辨认风向小小气象员是什么让五行红旗飘扬呢？

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1、2 辨认风向小小气象员2 辨认风向小小气象员 是什么让五行红旗飘扬呢？一、新课导入是风引起的 是什么让五行红旗飘扬呢？一、新课导入是风引起的一、新课导入 如何判断风的方向呢？谁能解释？一、新课导入 如何判断风的方向呢？谁能解释？ 二、新知讲解提出问题把关于风的问题存入“问题”银行吧！序号存入问题存入时间提取时间1风是怎么形成的？2如何辨认风向？3如何测量风的大小4.问题银行存折 二、新知讲解提出问题把关于风的问题存入“问题”二、新知讲解风向 风向是指风吹来的方向。比如，北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。二、新知讲解风向 风向是指风吹来的方向。比如，北风是从二、新知讲解风向北南西

2、东西北东南东北西南通常用8个方向表示风向二、新知讲解风向北南西东西北东南东北西南通常用8个方向二、新知讲解制作【教学实验】制作风向标。二、新知讲解制作【教学实验】制作风向标。1. 我该如何使用材料制作风向标？ 2. 我的具体步骤是： 第一步做什么第二步做什么二、新知讲解1. 我该如何使用材料制作风向标？ 二、新知讲解二、新知讲解 风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的指向就是当前的风向。制作实验器材：安全剪刀、吸管、硬纸板、铅笔、大头针、指南针二、新知讲解 风向标是测定风向的科学仪器。风向标箭头的二、新知讲解制作1.在吸管两端纵向剪出长约1厘米的缝隙。2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍

3、大的尾翼，将它们分别插入吸管两端的缝隙中，并固定好。二、新知讲解制作1.在吸管两端纵向剪出长约1厘米的缝隙。2.二、新知讲解制作3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔上的橡皮中，使吸管能自由转动。二、新知讲解制作3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔上二、新知讲解活动测定风向用我们制作的风向标测定风向，并记录观测结果。测量时间测量地点风向8:00操场北风风向记录表二、新知讲解活动测定风向用我们制作的风向标测定风向小学简易风向标制作，并记录观二、新知讲解活动测定方向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。可以借助指南针确认方向二、新知讲解活动测定方向时小学简易风向标制作，要用一段时间内出现最多的风向作为二、新知讲解作业二、新知讲解作业三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了风是空气流动形成的，知道了风向是指风吹来的方向。通常我们用八个方向来表示风向。还学会并制作了简易风向标，并用它测定了校园里不同地方的风向。三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道再见大象版科学再见大象版科学