教学反思

水循环教学反思 南京市第十三中学地理 张雯雯 2019年10月17日，我在高一（4）班开设了题为《自然界的水循环》的“行知杯”公开课，根据本课的教学目标及重难点，我设计了自己的教学，效果很好。 本节内容选自人教版高中地理必修1第三单元第一节。此内容是本单元知识结构中重要的一环，具有开章明义，承上启下的作用。其内容不仅对本章的基础知识进行铺垫，并且能够前后联系整本教材。 新课程对本课的教学要求是：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。及说明水循环的地理意义。根据这两点要求，我...

页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！自然界中的水循环教学反思一、教学设计反思本节内容选自人教版高中地理必修1第三单元第一节。此内容是本单元知识构造中重要的一环，具有开章明义，承上启下的作用。其内容不仅对本章的根底知识进展铺垫，并且能够前后联系整本教材。新课程对本课的教学要求是：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。及说明水循环的地理意义。根据这两点要求，我对教材进展了深入的分析及解构：本单元教材内容紧紧围绕“水资源与人类生存和开展关系〞这一主线展开水循环的意义 教学反思，...

身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的世界气候类型的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 世界气候类型的教学反思 篇1 本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。但我校学生合作意识差，惰性强，学习积极性不高，而且地理作为非中考学科，学生对地理课的重视程度不...

课题是《光合作用》（北师大版初中生物七上）。根据教材的编排自然界的水循环教学反思，本节内容需要三个课时：第一课时，以柳树生长之谜学习光合作用发现史；第二课时，尝试设计实验验证光合作用的原料、条件、产物、场所；第三课时，实验观察叶的结构自然界的水循环教学反思，从结构与功能观深度认同叶是光合作用的主要器官。本文是对第二课时设计实验验证光合作用物质变化的教学反思。 结合自我评价和课堂重构，本课的教学反思如下： 一、教学目标达成度 在上一节课，通过分析柳苗生长之谜，重演了光合作用的探...