浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案节自然界中的氧循环与碳循环1.自然界中的氧循环消耗氧气的主要途径就是等;产生氧气的途径就是。大气中的氧气的含量会随着生物的呼吸、微生物的氧化分解与物质的燃烧等运动而减少,但又会随植物的光合作用而增加,周而复始地进行循环,这就就是自然界的氧循环。自然界中的氧就是在不断循环变化2.自然界中的碳循环自然界中的碳可以以单质与化合物的形态出现,碳在自然界中也就是可以循环的。碳的循环主要通过CO2来进行的。它可以分为三种形式。(1)就是植物经作用将大气中的二氧化碳与水化合生成有机物,在一作用中又以二氧化碳返回大气中被植物再度利用;(2)就是植物被动物采食后,有机物被动物吸收,在体内氧化成二氧化硪,并通过释放回大气中又可植物利用。(3)就是动植物残体被分解,以及等燃烧时,生成二氧化碳,它返回大气中后重新进人生态系统与碳循环。3.温室效应浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案大气中等温室气体具有吸热与隔热的功能,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果就是地球表面变热起来,从而产生。
在温室气体中二氧化碳占55%,其她还包括水蒸气、臭氧、氧化亚氮、甲烷、氯氟烃等。适度的“温室效应”能保证地球上的气温恒定,适于动植物生存,促进植物的光合作用。“温室效应”加剧在一定程度上导致全球性气候变暖,产生一系列的危害。(1)温室效应产生的原因。矿物燃料(如煤、石油、天然气)的大量使用;乱砍滥伐造成森林面积减少。(2)减缓温室效应的措施。减少化石燃料的使用;开发新能源;植树造林,严禁乱砍滥伐。题型一自然界中的氧循环1.氧气在自然界中存在非常广泛,并不断循环转化。请回答以下问题:(1)铁生锈、动植物的呼吸(填“就是”或“不就是”)缓慢氧化。(2)下图就是自然界中氧的部分循环示意图。从～中选择序号填空,消耗氧气的有,产生氧气的(3)将沸点不同的气体分离开来,常采用液化分离法。如,控制温度在-183时,可将空气中氮气(N2)与氧气(O2)浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案分离。工业上分离液态空气制取氧气,该过程属于(填“物理”或“化学”)变化。2.自然界中氧气的主要来源就是,消耗氧气的途径有(任写一点)。从氧循环的角度分析,早晨空气中的氧气含量比傍晚空气中的氧气含量要,您的理由就是题型二自然界中的碳循环1.自然界除了水循环与氧循环以外还有一种重要的物质循环——碳循环。
以下就是有关碳循环的图解,请据图回答下列问题:(1)图中分别代表两种重要的生理作用,其中大气中的二氧化碳通过作用变成植物体中的有机物,有机物通过食物链进入(填生物名称)体内,同时动、植物通过作用,以及分解者的分解作用等途径,又把有机物分解,其中产生的二氧化碳重新回到大气中。(2)目前温室效应日趋严重就是因为大气中的含量不断增加,所以我们要倡导低碳生活,应该积极实践低碳减排水循环和氧循环是自然界,请您献计献策,说说低碳减排的一些具体措施？(至少写一项措施)。2.如图显示了自然界中的一个简单的碳循环过程,根据图中所示回答下列问题:(1)哪些过程消耗了空气中的二氧化碳？浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案(2)动物如何摄取植物中的碳元素？。(3)哪些过程可使绿色植物转化成二氧化碳？。(4)动物在哪一个过程中放出二氧化碳？。题型三温室效应1.造成全球温室效应的主要原因与缓解温室效应危机的重要措施分别就是(A.煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地B.二氧化硫等有毒气体的大量产生;种植苔藓类植物吸收二氧化硫C.人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂D.工厂排放的废气与烟尘;收取排污费,限令整改2.如图就是验证“温室效应”的图示,一段时间后,可观察到水柱向(填“左”或“右”)。
“温室效应”已给全球带来了很多的灾难,二氧化碳就是一种重要的温室气体,预防与控制“温室效应”就是全球关注的大事,对如何控制温室效应,请您提出两条建议。题型四实验探究1.将一盆植物与一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃覃中(如图)。并做以下实验:浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案(1)若将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因就是,若取出装置中的绿色植物水循环和氧循环是自然界,小白鼠死亡时间将会。(2)若将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了,所以小白鼠与植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在自然界中的重要性,它能通过光合作用吸收,释放。2.英国科学家普利斯特曾做过一个实验:如下图所示,在甲与乙两个密封玻璃容器内,甲中放一只小白鼠,乙内放一只小白鼠与一盆绿色植物,放于向阳处,发现小白鼠在乙中的存活时间比甲长了许多。(1)此实验说明了。甲乙(2)为了使实验更有说服力,两只容器中的小白鼠应该。(3)如果用黑布将乙容器完全罩住,则乙内小白鼠存活时间比没罩时短,这就是因一、选择题1.与氧循环无关的就是(A.生物呼吸浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案B.物质燃烧C.光合作用D.氟利昂破坏臭氧层2.下列哪种情况不会释放碳进入碳循环中(A.燃烧B.呼吸作用C.光合作用D.海洋中沉积物的风化3.氧循环与碳循环密不可分,其中属于二氧化碳转化为氧气的变化就是(A.海水吸收二氧化碳B.动植物的呼吸作用C.绿色植物的光合作用D.化石燃料的燃烧4.地球表面的臭氧层能阻挡与削弱过强的紫外线,对地球上的生物起到保护作用。
那么臭氧层主要集中在大气的(A.对流层B.平流层浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案A.非生物界中循环的碳B.大气中二氧化碳中的碳C.食物中有机物里昀碳D.燃料中的碳6.所谓地球的“温室效应”就是指(A.频频发生的森林大火,使地球温度升高B.大气中二氧化碳、甲烷等古量增大,阻碍了热辐射,使地表温度升高C.用塑料大棚提高棚内温度,使之适宜农作物生长D.地球上空臭氧层遭到破坏,使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球上7.科学家指出,气候变暖主要就是二氧化碳等温室气体的增温效应造成的。为了减少温室效应的影响,下列措施不合理的就是(A.植树造林,增加绿化面积B.开发氢气等新能源,减少二氧化碳的排放C.大量使用煤做燃料D.将二氧化碳气体转变为其她有用物质浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习含答案8.CO2与O2就是自然界中生命活动不可缺少的两种气体,下列对它们的认识中,正确的就是(A.都含有氧分子B.都能供动物呼吸C.都不溶于水D.密度都比空气大二、填空题9.自然界中的碳一氧平衡指的就是空气中的含量与含量保持在稳定的变化范围内。
如何保持房间内氧气含量的平衡？。10.自然界中二氧化碳的循环如下图所示,请您在上下两个方框中填上适当的物质 名称。 11.如图就是“生物圈碳一氧平衡”示意图,分析回答: (1)推测图中A、B 所代表的生理活动:A 就是作用,B 就是 作用。 两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的就是填字母),此过程进行的主要场所就是。 (3)以下叙述不符合事实的就是。 A.碳一氧平衡就是指生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡 浙教版科学八年级下册第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环一课时练习 含答案 B.碳一氧平衡就是指生物圈中二氧化碳与氧气各占50%C.人类生活与工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳一氧平衡 12.温室效应已经引起众多科学家的关注。 (1)形成温室效应的主要原因有(从两个不同的角度回答):
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