：北方地区自然特征与农业（教学设计）流程版

第一篇：北方地区自然特征与农业(教学设计)流程版

课前一分钟：朗诵《沁园春·雪》并配有幻灯片。

[导入新课] 诗中描述的是什么样的景象？

[讲授新课]

这节课就让我们一起探讨北方地区的自然特征与农业。

请各小组代表来抽取本组的讨论项目

讨论活动一：

第一小组：位置和范围

1、说说北方地区的经纬度位置

2、看图说出北方地区的海陆位置

3、说出北方地区主要包括哪些省区

小组代表指图讲解：

1、总结北方地区的经纬度位置。

2、找出大兴安岭、青藏高原、内蒙古高原和秦岭，并说出北方地区的范围。

3、找出渤海、黄海，并输出海陆位置。

4、找出北方地区包括的省、自治区。

（包括黑、吉、辽三省、京、津、晋、鲁；冀、豫和陕的大部分；甘和宁的东南部、苏和皖的北部；内蒙古的东北部等。面积：面积占全国20%,人口占全国的40%）

第二小组：地形

1、北方地区一什么地形为主

2、北方地区的地形分布有么特点

小组代表指图讲解：

1、找出东北平原、华北平原、黄土高原、辽东丘陵、山东丘陵。

2、找到主要山脉，山脉多东北西南走向。

3、说出北方地区的主要地形类型。

第三小组：河流

1、北方地区有哪些河流？这些河流有什么样的特征？

2、分析这些河流在经济发展中的作用？

小组代表指图讲解：

1、找出黑龙江、松花江、辽河、海河、黄河及其支流汾河和渭河、京杭运河

2、河流流量小，而且季节变化大。所以除东北以外，其他地区可使用的灌溉水源不足。

4、说出它们分别塑造了平原

5、发展内河航运沟通了交通，但冬季结冰

6、河流还可以提供人们生活用水。

第四小组：总体气候

1、北方地区的年降水量大致在多少毫米之间？属于哪个干湿地区？

2、北方地区的气温特点是什么？北方地区属于哪个温度带？

3、找出北方地区主要的气候类型

小组代表指图讲解：

1、读出北方地区的年降水量（400~800），并读出北方地区所在的干湿地区。

2、学生读出北方地区冬夏的气温范围（冬季小于0度），并读出北方地区的只要温度带。

3、总结北方地区的气候特点，并说出气候类型。

过度：我们刚刚探讨了北方地区气候的总体特征，区域内部气候是否有差异？有怎样的差异呢？四组同学为大家展示他们的观点。

第五小组：区域差异

1、比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，说明成因

2、比较石家庄和延安的气候差异，说明原因

小组代表指图讲解：

1、学生比较两地的气温差异，并分析原因。

2、学生比较两地的降水差异，并分析原因。

过度：基于区域内部不同的自然环境，北方地区分布着“黑土地”“黄土地”

第六小组：土地差异

1、“黑土地”指的是那个地形区？该地区形成黑土地的原因是什么？

2、“黄土地”指的是那个地形区？该地区形成黄土地的原因是什么？

小组代表指图讲解：

1、展示东北平原黑土地范围和位置图片以及景观图片，说明其形成原因。

2、展示华北平原黄土地范围和位置图片以及景观图片，说明其形成原因。

过度：北方地区的自然环境使北方地区成为我国重要的旱作农业区

集体讨论：农业

北方地区有哪些农作物？它们的主要产区是哪里？区域内的自然环境对农业发展有什么样的影响？

各小组发言：

粮食作物：

小麦——整个北方地区广泛种植

玉米——分散分布于东北平原和华北平原 谷子——主要分布在华北平原 经济作物：

甜菜，糖料作物——东北平原北部 棉花——黄河中下游

大豆——东北平原和华北平原南部 花生——华北平原

各小组发言：

1、地形：平原广阔，地形平坦，耕地集中连片。

2、气候：季风气候，雨热同期，有利于农作物的生长。

4、气候比较寒冷，农作物一年一熟或者两年三熟。东北地区表现最为明显。

4、土壤的差异：东北地区土地肥沃，利于耕种。黄土高原土地疏松，耕地面积小。

3、气候：华北平原和黄土高原降水少，而且多集中在夏季，灌溉水源不足。容易形成春旱。

活动：认识华北平原春旱的成因及其影响

1、华北平原4~5月份气温升高快，图让水分蒸发快。3、4、5月份降水量少。

2、春季正值华北平原冬小麦返青，植物发芽期间，农作物对水的需求量大，土壤中的水分不能满足农作物生长的需要，进而影响农业产量。

春旱，及其解决方法

1、覆盖地膜，减少风干和水分的蒸发。

2、建造塑料大棚，减少风干和水分的蒸发。

3、培育抗旱的新品种，种植耐旱作物。

4、修建水库

5、打井，使用地下水。

6、南水北调。

7、改变灌溉方式，使用滴灌和喷灌，发展节水农业。

[课堂小结]

[巩固练习]

板书设计：

第二篇：北方地区自然特征与农业教案

教学目标：

1、在地图上指出北方地区的范围。

2、比较四大地理单元的自然地理差异。

3、用事例说明北方地区自然环境对生产、生活的影响。教学重点

1、北方地区的自然特征。

2、分析北方地区的春旱的原因、影响及其措施。教学难点：

理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。教学过程：

一、[导入新课] 由《沁园春·雪》引入北方地区的学习。你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！

(板书)第一节 自然特征与农业

展示本节课的知识要点。请学生完成导学案之自主学1至4。明确北方地区的自然特征及其内部差异。

二、【北方地区的自然特征】

1、范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临 海和 海。

2、地形：以 和 为主。东部有广阔的平原和平原 ；西部有 的黄土高原。

3、气候：地跨我国的 和，大部分地区属于。大部分属于（干湿区）。

4、土壤：人们常把东北平原称为“ ”。黄土高原、华北平原又常被称为“ ”。

分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。(板书)

1、范围

重点请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。

主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。

(板书)

2、地形：平原和高原为主

请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。

主要从地图上明确一下地形

山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉；

高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西；

平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。

(板书)

3、气候：温带季风气候

请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作完成后，请学生指图讲解。

1、读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：

（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以判断三地的气候类型是，气候特征是。

（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。

（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。

（4）归纳：北方地区地跨我国的 带和 带，大部分气候属于 气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季 ；最热月平均气温在20°C以上，夏季。大部分地区的年平均降水量为-毫米，属于 区。降水季节分配，主要集中于 季。

小结：气候以温带季风气候为主，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季节多沙尘暴。由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区的气候具有明显的南北差异和东西差异。(板书)

4、土壤：“黑土地”和“黄土地”

承转：由于北方地区的这种自然特征深刻的影响了北方地区人们的生产、生活。例如北方地区的农业就形成了明显得以旱作农业为主的特点。

（板书）

二、重要的旱作农业区

请学生完成自主学习，完成5、6两题。

三、【北方地区的农业】

5．北方地区的耕地类型为。主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业区。

6．找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。（在书中做标注）

请学生发言进行展示。

（小结）北方地区具有平原面积大，土壤肥沃华北平原的人们如何应对春旱，耕地集中连片，夏季雨热同期等发展农业生产大的优势，但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中夏季，灌溉水源不足，春旱严重有极大的限制了该地区的农业生产发展。

（承转）我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。

请学生完成合作探究2，认识华北平原的春旱成因及其影响。

2、阅读课本P12图6.8，探究华北平原春旱的成因及其影响：

（1）以济南为例，说出华北平原春季（3～5月）的气温变化和降水特点。

（2）华北平原春季气候特点对农作物的生长有什么影响？华北平原的人们该如何应对春旱？

请学生进行展示，教师及时进行反馈总结。

（小结）华北平原降水集中夏季，春季降水极少；春季，华北平原正值冬小麦返青，农田用水量大；华北平原河流较少，水量小；华北平原耕地多，约占全国耕地面积的1/5，由于这些原因导致华北平原春旱严重。目前，国家采取了跨流域调水调节降水的空间变化、修建水库调节降水的时间变化等措施解决华北平原的春旱，但是从长远来看，发展节水农业才是华北平原农业可持续发展的必由之路。

(新课总结)本节课我们学习了北方地区的自然特征，明确了北方地区的自然特征对北方地区农业生产的影响。

教学板书设计：

第六章 北方地区

第一节 自然特征与农业

一、自然特征

1.位置、范围

2.地形以平原和高原为主

3.温带季风气候

4、“黑土地”和“黄土地”

二、重要的旱作农业区

1、农业发展的条件

2、主要农作物及其分布

3、华北平原的春旱

第三篇：《北方地区---自然特征与农业》说课稿

2013-2014学年第二学期库尔勒市第八中

说课大赛

《北方地区--自然特征与农业》说课稿

八年级地理程世朋

各位领导、评委、老师们好！

今天我说课的课题是《北方地区---自然特征与农业》。

下面进行具体分析：

（一）说教材

1、说教材所处的地位和作用

《北方地区---自然特征与农业》是人教版地理教材第六章第一节的内容。本节是在四大地理分区的基础上，进一步明确北方地区的区域特征。是本学期区域地理学习的第一章。教材中对北方地区的介绍采取了点面结合、自然与人文融合的方式，重点突出从地形、气候、农业、人民生活等方面，勾画出北方地区的自然地理特征和人民生产、生活的图景。

通过本节的学习，使学生能初步形成对北方地区的一个整体的印象，使学生初步了解气候、地形与农业生产及自然环境和人民生活的关系，使学生进一步从整体上把握区域的差异，并且为后面认识各分区地理特征作知识和学习方法上的铺垫。

2、说教学目标

（1）知识与技能目标：

能够运用地图说出明确北方地区的位置，范围；

能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异；

认识北方自然特征和其农业的相互关系；同时加强学生地理思维能力的培养以及地理科学中对地图的熟练运用。

（2）过程与方法目标：通过“图片 + 说明”的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，及相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活特别是对农业的影响。了解农业生产与自然环境的关系。

（3）情感、态度与价值观目标：

培养学生可持续发展的观念。

激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。

3、说教学的重点、难点

教学重点：

（1）北方地区的自然特征和人文特征。

（2）分析北方地区春旱的原因，影响及相应的解决措施

教学难点：

（1）综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

（2）理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。

（二）说学情

本课的教学对象是八年级学生，通过上册地理的学习，学生对中国地理已经有了一定的了解和知识运用，并具备了一定的地

理思维能力和读图能力。因此本节课的学习需要注重对上学期所学内容的回顾，将上学期所学知识迁移到本节课的学习中来。在教学中应以学生为主体，利用课堂探究活动充分调动学生，让学生动起来，解剖自然环境的相应知识并平稳过渡到北方地区与其农业相互关系上来。最终使学生掌握区域地理的学习方法华北平原的人们如何应对春旱，为后面其他章节的区域地理学习打下基础。

（三）说教法

本节课采用多媒体课件,运用精美图片，创设出全新的氛围,精心

设计问题和活动，鼓励、引导学生,激发学生们的学习兴趣,让学生们在快乐的氛围中主动探讨,合作交流,循序渐进,使他们乐学,会学。因此本节课多采用讨论法，地理资料分析法，合作探究法。

（四）说学法

让学生们主动参与到课堂中,人人动手动脑,在轻松的学习环境

中发挥每个同学的自主性,使得学习的过程很愉快,同时又渐进地掌握了学习的方法,有利于培养学生的自主学习能力。这节课主要采取以下方法：读图分析法、比较法、讨论探究法、提问法等。

（五）说教学程序

1、导入新课：（用2～3分钟）（用2～3分钟）我设计的导语是：通过“北国风光，千里冰封，万里雪飘”并辅以多媒体课件中的图片提问学生该诗是描写哪里的景观引入北方地区。在学生兴趣被激发后，顺势引导教学进入第二个环节。

2、讲授新课：（约35分钟）选择多媒体的教学手段，通过图片

和图表资料，设计活动中的问题，先读北方地区图，再分析讨论北方地区的自然特征与农业。突出教材的重点，分析教材的难点。使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。再由北方自然特征过渡到北方的旱作农业方式。

3、课堂小结：（3～4分钟）用多媒体展示课堂笔记,让学生参照课堂笔记,对本节课所学内容进行小结，强化学生对所学知识的掌握.4、板书设计：

6.1北方地区的自然特征与农业

一、自然特征

1、位置，范围

2、地形

3、气候（降水，温度——温度带和干湿地区）

p10活动：认识北方地区的气候差异

4、土壤（黄土地——黄土高原、华北平原；黑土地——东北平原）p12阅读材料：认识冲积扇对于华北地区的重要性

二、重要的旱作农业区

1、农业发展的条件（利，弊）

2、主要农作物及其分布（p11图6.6）

3、华北平原的春旱（原因、影响、解决措施，p12活动）

5、布置作业：能力册子相应章节

我的说课完毕，谢谢大家！

2014年3月5日

第四篇：北方地区的自然特征与农业 知识点（本站推荐）

北方地区的自然特征与农业

一、黑土地，黄土地

1、北方地区的位置和范围：我国北方地区大体位于______、________以东，_____以南，_________________以北，东临_______和________。

2、地形：北方地区的地形以__________和____________为主。东部有面积广阔的____________和__________；西部有_________的___________。

3、气候：北方地区地跨我国的_________带和________带，大部分地区属于____________气候。冬季_________，夏季________。大部分地区的年平均降水量为___________，属于____________区。降水季节分配_________，主要集中于______________。

4、土壤：东北平原在________的环境下，发育了_________。人们常把东北平原称为“__________”。黄土高原被_________所覆盖。______、______从黄土高原携带大量的_________在_______地区堆积，形成了广阔的___________。_________、___________又常被称为“黄土地”。

二、重要的旱作农业区

1、农业发展条件：优势：北方地区___________，___________，___________。劣势：华北平原和黄土高原_____________________，且集中于_____________，_________________不足，___________严重。

2、主要的农作物：北方地区降水_________，耕地多为_________，主要种植_________、_________、_________等粮食作物，以及________、______、______、等经济作物，成为我国重要的___________农业区。

3、解决北方地区缺水问题的措施：(1)国家为缓解华北平原，尤其是京津地区________________的状况采取了_____________等跨流域调水措施。(2)从长远来看，发展___________，才是这里农业____________的必由之路。(3)___________，调节降水时间变化大的问题，是解决华北平原春旱的有效措施。

4、冲积记扇的形成过程：河流从________流出，由于_______骤降，________减慢，对碎石和泥沙的_________作用减弱，使碎石和泥沙________形成一种____________地貌——冲积扇。

5、冲积扇成为华北平原重要农耕区的原因：在太行山东麓，发育了一系列地势___________________的冲积扇。这里_____________，_____________，___________________，自古就是华北平原重要的农耕区。

第五篇：《自然特征与农业》教学设计

《自然特征与农业》教案

【教学目标】

1.知识与技能

能在地图上指出北方地区的位置和范围。了解北方地区气候、地形、土壤等自然地理特征。理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。2.过程与方法

通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。

3.情感态度和价值观

通过学习北方地区的自然特征与当地的农业，树立因地制宜的发展观。【教学重点】

北方地区的自然特征、农业特征。【教学难点】

华北平原春旱的成因及其影响 【教学方法】

交流探究法、读图分析法。【课前准备】

多媒体课件。【课时安排】

1课时 【教学过程】

一、情景导入

播放视频《沁园春·雪》

提问：北国指的是哪里？（北方地区）今天，我们来学习北方地区的自然特征与农业。

二、新课学习

（一）黑土地

黄土地

1.位置和范围：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。

2.地形：平原和高原为主。东部有东北平原和华北平原，西部有黄土高原。3.气候：

地跨中温带和暖温带，大部分属半湿润地区。气候类型：温带季风气候

气候特征：冬季寒冷（最冷月平均气温在0℃以下），夏季炎热（最热月平均气温在20℃以上），降水集中于夏季（年平均降水量为400～800mm）。

活动：

读图，概括齐齐哈尔、石家庄和延安三个城市气候的共同特征。（夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥）。

比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，结合图6.3说明导致两地气候差异的主要原因。（石家庄比齐齐哈尔冬季温暖，夏季降水多；纬度因素）。

比较石家庄和延安的气候差异，结合图6.3说明导致两地气候差异的主要原因。（石家庄比延安气温略高，降水也多；海陆因素）。

4.土壤

“黑土地”--东北平原 在冷湿的环境下形成的 “黄土地”--黄土高原 被深厚黄土覆盖

--华北平原 黄河、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游堆积

拓展延伸：全世界仅有三大块黑土区：

一、是分布在乌克兰大平原，面积约190万平方公里；

二、是分布在北美洲密西西比河流域，面积约120万平方公里；

三、是分布于我国松辽流域的东北黑土区，面积约102万平方公里，是被誉为“北大仓”的我国重要的商品粮基地。

由于黑土地土地肥沃，这三大块黑土区均为所在国家的重要的农业产品基地，因此，三大黑土区的垦殖指数均比较高。在各黑土区的开发垦殖过程中，都曾发生过严重的水土流失问题，如美国、乌克兰等地发生的“黑风暴”等。

（二）重要的旱作农业区

1.发展农业的优势：平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。2.耕地类型：旱地。3.农作物：

粮食作物小麦、玉米、谷子 经济作物：甜菜、棉花、大豆

4.发展农业的劣势：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。

5.解决措施：

目前：南水北调等跨流域调水措施。长远：发展节水农业。

拓展延伸：（1）华北平原水资源匮乏

华北平原人均水资源量仅为456立方米/年，不足全国的1/6。地表水时空分布不均，地下水已成为华北平原经济社会可持续发展的重要支柱。

2000年华北平原地下水开采量为212.0亿立方米。其中，浅层地下水开采量为178.4亿立方米，占总开采量的84.2%。深层地下水开采量为33.6亿立方米，占总开采量的15.8%。由于多年的地下水超采，辽阔的华北平原已经成为世界上最大的“漏斗区”。

对于漏斗区的恢复，许多人都不约而同想到了封井，即禁止地下水的开采，然而，在人均水资源仅是全国15%，不到世界人均4%水平的华北平原，放弃使用地下水几乎不可能。

已在兴建南水北调工程、淮河入江水道整治工程，引长江水到华北平原，根本解决华北平原干旱问题。

（2）节水农业

节水农业是提高用水有效性的农业，是水、土、作物资源综合开发利用的系统工程。节水农业是随着节水观念的加强和具体实践而逐渐形成的。它包括四个方面的内容：一是农艺节水，即农学范畴的节水，如调整农业结构、作物结构，改进作物布局，改善耕作制度（调整熟制、发展间套作等），改进耕作技术（整地、覆盖等）；二是生理节水，即植物生理范畴的节水，如培育耐旱抗逆的作物品种等；三是管理节水，即农业管理范畴的节水，包括管理措施、管理体制与机构，水价与水费政策，配水的控制与调节，节水措施的推广应用等；四是工程节水，即灌溉工程范畴的节水，包括灌溉工程的节水措施和节水灌溉技术，如精准灌溉、微喷灌、滴灌、涌泉根灌等。

活动：认识华北平原春旱的成因及其影响 读图，回答问题：

以济南为例，说出华北平原春季（3～5月）的气温变化和降水特点。（气温：逐渐升高，降水：很少）

春季，华北平原正值冬小麦返青，农田需水量大。讨论华北平原春季的气候特点对农作物生长的影响。（由于这期间华北平原气温较高，降水很少，土壤水分的蒸发量很大。加上此时正值冬小麦返青，作物需水量很大。所以，土壤中的水分条件不能满足农作物生长的需要。）

收集资料，议一议华北平原的人们是如何应对春的。（打机井；采取喷灌；培育抗旱的新品种；种植耐旱的作物；采取地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发。）

阅读材料：冲程扇——华北平原的重要农耕区

河流从山地流出，由于坡度骤降，流速减慢，对碎石和泥沙的携带作用减弱，使碎石和部分泥沙分带堆积形成一种扇形地貌—冲积扇。

在太行山东麓，发育了一系列地势自西向东和缓倾斜的冲积扇。这里光热充足，土壤肥沃，灌溉便利，自古就是华北平原重要的农耕区。古代先人在这里创造了灿烂的华夏文明，在这片富庶之地上形成了北京、开封、邯郸等一大批历史文化名城。【课堂练习】

1.关于北方地区的地形的说法正确的有（A）A.北方地区的地形以高原和平原为主 B.北方地区的地形以丘陵和盆地为主 C.太行山将黄土地分为南北两部分 D.长白山将黑土地分为东西两部分 2.北方地区东临（A）

A.渤海和黄海

B.东海和南海

C.黄海和东海

D.渤海和东海 3.有关华北地区的农业生产情况的叙述，正确的是（A）A．耕地以旱地为主

B．农作物一年两熟或三熟 C．耕地面积广，水源充足

D．主要种植水稻、小麦、油菜等农作物 4.下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（C）A.平原面积大

B.土壤肥沃 C.降水偏少

D.耕地集中连片

5.解决华北平原春早期间用水紧张的合理措施是（D）A．增加地下水的开采量

B．减少农田面积以降低农业用水量 C．利用工业废水和生活污水灌溉农田 D．推广喷灌、滴灌，发展节水农业 6.黑土地是指（D）

A．兴安山地

B．长白山地

C．华北平原

D．东北平原 【课堂小结】

我们学了什么？（北方地区的自然特征以及农业特征）【作业布置】

1.说一说北方地区的位置和范围。2.北方地区的耕地类型以什么为主？

3.北方地区发展农业的哪些优势？有哪些劣势？有什么样的解决措施？ 【板书设计】

自然特征与农业

（一）黑土地 黄土地

（二）重要的旱作农业区 位置和范围 发展农业的优势 地形 耕地类型 气候 农作物

土壤 发展农业的劣势

解决措施

【教学反思】

通过本节课的学习，学生了解了北方地区的自然特征与农业以及它们之间的关系，树立了因地制宜的观念。