太阳自转 第3页

《地球的自转》教学设计教学设计指导思想1.学习对生活有用的地理，地理课程可以培养学生懂得生活、善于生活、热爱生活，它能帮助学生认识现代社会中各种地理现象的原因，增强人际交往和合作，从而学会创造健康向上的生活。2.学习对终身有用的地理，充分发挥地理课程的内涵和外延来影响学生的生命历3.通过大量的地理课程资源，利用现代信息技术，为学生构建一个开放式的地理课堂，拓展学生的视野，培养学生的创新意识。教学目标1.知识与技能（1）运用地球仪（或简单的器具）演示地球自转，并感悟地球自转的方...

地球自转会形成什么现象 A.四季变化B.昼夜更替 C.正午太阳高度的变化D.不同季节昼夜长短的变化【】 题目列表(包括答案和解析) 阅读下列材料，思考问题。 地球自转的证明 古时候的人每天看见太阳、月亮和星星从东方升起，在西方落下，好像有这么一个圆穹形的“天”，天上的太阳、月亮和星星在大地的周围不停地转动着。因此希腊哲学家亚里士多德便主张：“天动地静”的“地心说”，认为天体永远围绕地球这一宇宙中心做匀速圆周运动。直到16世纪，波兰人哥白尼才提出了“地动说”，认为太阳、月...

太阳系中，每一颗行星都有自己的自转周期，地球自转一周需要24小时，因此地球的一天就是24小时，木星的自转周期只有9小时50分钟，也是太阳系中自转最快的行星。 太阳系的中心是恒星太阳，太阳是一颗巨大的星球，并且太阳是一个气体、等离子体星球，太阳并不像固体行星一样，方便进行自转确定，太阳的自转也不像固体行星一样进行严格的同步旋转，但我们的太阳确实也在保持着自转！ 太阳赤道与两极的自转速度存在差异： 太阳并不是固体，太阳主要由气体和等离子体组成，因此太阳的自转并不像地球一样，是一...